博雅吾思、立人务实

——金融与贸易系人才培养目标探索

               米霏  

（东莞理工学院城市学院，广东 东莞523106）

摘要：本文叙述了在不同时期金融与贸易系对人才培养目标探讨。并着重论述了“博雅吾思、立人务实“人才培养目标是如何产生？以及含义和带来的效果，从而说明了在应用型本科中人才培养目标探索的基本路径。

关键词：人才培养  目标  探索

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人才培养目标是一个学校、一个系部的灵魂，它是一切教学工作的出发点和落脚点。人才培养目标通俗的说就是把受教育对象——学生培养什么样的人的问题。我党的教育方针是培养德、智、体、美全面发展的人。耶鲁大学做为世界顶尖大学早在184年前就明确指出其人才培养目标：我们的教育应是“全面的教育”，我们培养的人应该“具备全面知识并拥有高尚的品德，这样才能成为社会的领军人才，并在多方面有益于社会。他的品质使他能够在社会的各阶层散播知识之光。”

我系从2007年成立以来，关于人才培养目标曾进行多次的探讨。当时基于：第一，我系是新建立的系，学生只有800多人，专职老师只有11人；第二，管理制度、人才培养方案、教学环节设等还处在探索之中；第三，相关的教学和办公设施还不够完善。因此，为了振奋广大师生的精祌，加快系部建设和人才培养的步伐，我们确定了“放飞梦想，从今（金）开始”的人才培养目标，并制定了“做优国贸、做强保险、突出能力”的工作方针。现在看来此项人才培养目标的确定无疑是正确的，对金融与贸易系的全体师生起到巨大的鼓舞作用。为了实现梦想许多同学刻苦学习，产生了一大批品学兼优的学生，如英语四、六级考试我系通过率连续三年在全校名列前芧，我系和其他高校相关系联合举办的炒股大赛前10名均为我系学生。到了2011年，全系学生达到了近1800人，并拥有专职老师近30人，在专业设置上除了国际经济与贸易专业以外，还增设了保险专业和金融学专业，使我系专业达到了7个(含专科)。毕业学生1500名（含专科）左右，他们在各自的不同的岗位均得到好评，用人单位大都认为我系毕业的学生“肯干、知识面广”。

2011年下半年，广东省教育厅对我们进行学士学位评估，要求办学必须有特色，人才培养目标定位必须准确，教学管理和学生管理必须规范等。面对新的形势，很显然，我们原有的办学理念已经不适应了，在当今新的条件下，我们培养对象——学生应该达到什么样的目标？以便他们更好地适应新形势的要求和更好的就业、创业。对此，我们进行了大量的调查研究，其现实的事实是：第一，我们已毕业的学生除部分从事与本专业有关的工作外，还有相当部分毕业的学生都是从事其他的相关工作，如：国际贸易专业的学生从事了保险、银行等工作，保险专业的学生也有从事了与保险不相关的其他工作的；第二，很多学生毕业后，到新的工作岗位，未参加实现零距离上岗，还需要进行岗位培训，才能从事工作，缺乏独立工作的能力；第三，有的学生好高骛远，缺乏踏踏实实的做事精神，还没毕业就创办公司做生意，结果造成公司亏损；第四，有小部分学生，长期以来受家庭溺爱，缺乏正确的人生观和世界观，在学校不刻苦学习，毕业后在单位上缺乏勤恳，努力工作的精神。因此，作为一个教学单位，其培养的对象——学生不能很好的就业和面对市场，就意味着教育的不成功，为此，有必要在新的形势下，对人才培养目标进行分析，以适应其发展。

确定什么样的人才培养目标适应金融与贸易系的实际情况：第一，要根据学生就业和创业的实际情况进行专业建设。人类社会关于职业的发展是由粗线条职业——到细线条职业——综合线条职业的过程。因此，在高校的专业建设上应该适应职业的发展而发展，由过去细化性的专业建设到现在跨学科的综合性复合性专业建设；第二，对学生教育必须由过去以老师为主，学生围绕老师转到现在学生独立思考去追求真理；第三，学生应该是德智体美全面发展，其中，德是第一位，做什么样的人？确定什么样的价值观、人生观？是学生在校期间的根本任务，世界上一流本科教育都把“做人”放在第一位，如斯坦福大学在本科前两年教育的目的是希望学生懂得“做人第一，修业第二”；第四，“海纳百川，厚德务实”是东莞城市精神。在当今的社会经济发展中，个人的成就大小是实实在在做出来的，应该克服浮躁、浮夸作风。鉴于以上，在2011年底，我们确定金融与贸易系人才培养目标是：博雅吾思、立人务实。培养德智体美全面发展的、为东莞和相关地区服务的、一线的、应用型的高素质人才。同时，还确定了“做优贸保、做强金融、优化专业、突出能力、校企结合”的工作方针。

所谓“博雅吾思、立人务实” 含义为：“博”指广博的知识，“雅”指素养、修养。国外有一批非常优秀的本科院校，称为Liberal Art College。人们把它翻译为“文理学院”，说明文理并重，学生必须学习广博的知识；但更好的翻译可能是“博雅学院”。 现在，我国的学生一入大学就分入很细的专业，学生与家长就把它与将来的职业连了起来，这些做法都不利于培养全面发展的人、有创新能力的人，也不符合当今文化、社会发展的规律。“吾思” 是指学生在校期间应独立的思考问题，要有怀疑一切的精神去积极去追求真理。不能人云亦云，一切以老师话为准，这不利于学生的创新思维。笔者有幸曾去普林斯顿大学访问，在校园内有一雕塑，一个人只有身子沒有脑袋，这就是告诫学生说：人要头脑去生活，用头脑去独立自主的思考问题。

“立人” 是指要“做人第一，修业第二”， 学生在校期间要懂做什么样的人？怎样做人？如何做对社会、他人有利的人？这是在校时的笫一要务。“务实” 就是脚踏实地，诚实受信。老老实实做好每一件亊，这是现代化市场经济所需要的，而那种浮躁浮夸、不讲信誉、见异思迁等，实际上是小农经济、已经过时的产物。

     围绕“博雅吾思、立人务实” 人才培养目标，我们做以下工作：第一，在人才培养方案上，每个专业的课程设计，除了设定本专业的基础课和专业课外，还增设了其他相关专业的有关课程，如：国贸专业，我们增设了金融、保险专业的相关课程，保险专业也增设了国贸和金融专业的相关课程。同时，我们还打破学科界限，增设了理工科和文学艺术类的学科课程。我系学生毕业后大部分在东莞工作，为此我们还专门开设了<<东莞专题讲座>>和<<广东经济讲座>>；第二，在课程内容和教学过程中，提倡学生独立思考，独立学习，如：我们把保险学、国际经济与贸易等几门课，其考试成绩期末和平时原为7比3，经教务处批准，改为了5比5，注重学生独立性，培养其创新性。同时，我们要求授课教师对教材要根据新的形势不断地更新内容，要求学生大胆地怀疑，提出自己的观点，如11级保险专业一名学生，学习相当刻苦，在老师指导下，利用自习时间看完了图书馆所有的经济类书籍，又到广州、香港等地自己买了许多书来看，经常与老师、同学探讨经济方面的问题，并提出许多独到的见解。经系部研究，并报教务处批准，他有几门课提前单独考试并免修；第三，系部通过一系列规章制度的活动，教育学生如何做人，立人，如：我们每个学期组织学生举办辩论赛，其中心主题就是教育学生正确认识自己，正确处理个人、他人、社会之间的关系，作为一个对社会有用的人。同时，鼓励学生积极参与各种社会活动，在这种社会活动中，培养他们的团结协作、尊重他人、关心集体的精神；第四，我们通过教学，特别是实践教学等活动，培养学生踏踏实实，认认真真做事的精神，如：金融与贸易系推出的“提前进岗”实习，每年暑期都派学生到各个公司进行实习。这种实习，不仅仅是流于形式，更是把学生作为公司的一名职员，按照公司的规定和要求去认认真真做好每一件事，并根据他们进岗实习的情况，系部进行考核，从而培养学生的务实精神。

“博雅吾思、立人务实” 人才培养目标从2011年实施以来，金融与贸易系各项工作取得了丰硕的成果，学生的就业率达到99%以上。有的学生毕业后到工作岗位不到几个月就取得了较好的成绩，如：08级保险班的罗神权同学收取保费近800万；系部在前年底学士学位评估过程中，2个专业都取得了优越的成绩；在今年初，办学状态评估中，也取得了优秀的成绩。系部各项工作有声有色，大家团结一心，为金融与贸易系各项工作更上一个台阶作出努力。