编写:米双红 周辉(太平洋保险)
一、课程标准的制订依据
本课程标准依据保险标准中的人才培养目标和培养规格而制定。
二、课程性质与作用
《保险学原理》是保险学专业领域的一门专业基础课程。本课程是随着保险岗位的不断细化,根据保险公司对保险专业人所要求能力而设置一般性知识的必修课。本课程旨在培养学生市场感知能力、敏锐地把握客户心理、现场查勘的能力;良好的团队合作精神和组织开拓能力。本课程教学对保险学专业学生的职业能力培养和职业素养起重要作用。
三、本课程与其他课程的关系
序号 |
前期课程名称 |
为本课程支撑的主要能力 |
1 |
西方经济学 |
经济学的基本分析能力等 |
2 |
金融学 |
金融学相关知识、分析和解决问题的能力 |
序号 |
后续课程名称 |
需要本课程支撑的主要能力 |
1 |
人身保险 |
人身保险知识、广阔的知识面、创新能力 |
2 |
财产保险 |
财产保险知识、广阔的知识面、创新能力 |
四、课程目标
1.专业能力
(1)能运用保险的原理和现代市场营销观念对保险理赔活动作出比较专业的分析;
(2)能运用保险流程,进行保险合同的签订;
(3)能运用保险条款进行保险解释,介绍保险险种;
(4)能编制案卷的能力,将事故理赔资料进行整理存档。
2.社会能力
(1)通过分组完成项目任务,培养学生团队协作精神,树立诚信意识, 锻炼学生沟通交流、自我学习的能力。
(2)通过开展案例分析,培养学生搜集信息、整理信息、发现问题和解决问题的能力,锻炼社会交往能力。
3.方法能力
(1)通过项目化教学,培养学生立足专业规划自己未来的职业生涯的能力。
(2)通过自主化学习,培养学生利用各种信息媒体,获取新知识、新技术的能力。
(3)通过案例教学,培养学生善于观察、独立分析问题与解决问题的能力。
五、课程教学内容与建议学时
表1 《保险学原理》课程教学情境
序号 |
学习情境 |
学时分配 |
教学形式 |
备注 |
|||
总计 |
理论 |
实践 |
理实一体 |
||||
1 |
保险的基础特征 |
4 |
4 |
|
|
案例法、讲授 |
|
2 |
保险合同 |
6 |
6 |
|
|
案例法、讲授、演示 |
|
3 |
保险的基本原则 |
6 |
6 |
|
|
案例法、讲授 |
|
4 |
人身保险 |
8 |
6 |
|
2 |
案例法、讲授、演示 |
|
5 |
财产保险 |
8 |
6 |
|
2 |
案例法、讲授、演示 |
|
6 |
再保险 |
4 |
4 |
|
|
案例法、讲授 |
|
7 |
保险公司管理与实务 |
6 |
6 |
|
|
案例法、讲授、演示 |
|
8 |
社会保险 |
6 |
4 |
|
2 |
案例法、讲授 |
|
六、课程教学设计
表2 《保险学原理》课程教学设计
序号 |
学习情境 |
教学目标 |
学习内容及训练项目 |
教学 载体 |
学时 |
教学方法及资源 |
教学环境 |
考核评价 |
1 |
保险的基础特征 |
1.了解保险和可保风险的定义及风险的管理方法,会进行风险管理方案的设计; 2.熟悉保险的分类 |
学习内容: 1. 认知: 保险和可保风险的定义,保险的分类 2.训练项目: 1.风险管理方案的设计; 2.分析保险标的所面临的风险
|
多媒体教学。 |
4 |
教学方法: 项目教学,案例教学、等方式 资源: 多媒体、课件、相关表单、案例 |
1.能提供多媒体; 2.能提供相应教学环境
|
考核方式: 过程考核与期末考核相结合; 考核标准: 过程考核占50%,期末考核占50%; 成绩权重: 0.1
|
2 |
保险合同 |
1. 掌握保险合同的基本概念 2.了解保险合同的特征与种类 3.掌握保险合同基本内容的订立、变更及解除程序 |
学习内容: 1. 能够为客户解释投保单、保单及相关保险合同的内容和条款 2. 判断保险合同的主体与客体 训练项目: 1、编制保险合同 2、进行保险合同的订立、变更和解除 |
多媒体教学。 |
6 |
教学方法: 项目教学,案例教学、演示教学等方式 资源: 多媒体、课件、相关表单、案例 |
1.能提供多媒体; 2.能提供相应教学环境
|
考核方式: 过程考核与期末考核相结合; 考核标准: 过程考核占50%,期末考核占50%; 成绩权重: 0.1
|
3 |
保险的基本原则 |
1保险的基本原则的含义
2、保险的基本原则的运用
|
学习内容: 1、保险的基本原则的含义 2、保险的基本原则的内容 训练项目: 1、判定造成保险事故的近因 2、判定案例中保险利益的归属 3、计算标的损失后,保险的理赔额
|
多媒体教学。 |
6 |
教学方法: 项目教学,案例教学等方式 资源: 多媒体、课件、相关表单、案例 |
1.能提供多媒体; 2.能提供相应教学环境
|
考核方式: 过程考核与期末考核相结合; 考核标准: 过程考核占50%,期末考核占50%; 成绩权重: 0.15 |
4 |
人身保险 |
1、人身保险的特征 2、人身保险的分类
|
学习内容: 1、人身保险的特征
2、训练项目: 1. 人身保险的产品设计 |
多媒体教学。 |
8 |
教学方法: 项目教学,案例教学、演示教学等方式 资源: 多媒体、课件、案例 |
1.能提供多媒体; 2.能提供相应教学环境
|
考核方式: 过程考核与期末考核相结合; 考核标准: 过程考核占50%,期末考核占50%; 成绩权重: 0.15 |
5 |
财产保险 |
1.财产保险的特征
2.财产保险的分类
|
学习内容: 1.财产保险的特征 训练项目: 1、财产保险的产品的设计 |
多媒体教学 |
8 |
教学方法: 项目教学,案例教学、演示教学等方式 资源: 多媒体、课件、相关表单、案例 |
1.能提供多媒体; 2.能提供相应教学环境 |
考核方式: 过程考核与期末考核相结合; 考核标准: 过程考核占50%,期末考核占50%; 成绩权重: 0.15 |
6 |
再保险 |
1、再保险的概念 2、再保险的方式
|
学习内容: 1. 再保险的概念及方式
训练项目: 1.再保险方式设计及保额演算
|
多媒体教学 |
4 |
教学方法: 项目教学,案例教学、演示教学等方式 资源: 多媒体、课件、相关表单、案例 |
1.能提供多媒体; 2.能提供相应教学环境 |
考核方式: 过程考核与期末考核相结合; 考核标准: 过程考核占50%,期末考核占50%; 成绩权重: 0.1 |
7 |
保险公司管理与实务 |
1、保险公司的设立 2、保险公司的业务流程 |
学习内容: 1、保险公司的设立的基本原则 2、保险公司管理方式 训练项目: 1、模拟保险公司的业务流程。 |
多媒体教学 |
6 |
教学方法: 项目教学,案例教学、演示教学等方式 资源: 多媒体、课件、相关表单、案例 |
1.能提供多媒体; 2.能提供相应教学环境 |
考核方式: 过程考核与期末考核相结合; 考核标准: 过程考核占50%,期末考核占50%; 成绩权重: 0.15 |
8 |
社会保险 |
1、社会保险原则和方法; 2、社会保险的分类 |
学习内容: 1、社会保险的定义和特征 2、社会保险的分类 训练项目: 1、计算社会保险的缴费额度及所需要的补充保险情况 |
多媒体教学 |
6 |
教学方法: 项目教学,案例教学、演示教学等方式 资源: 多媒体、课件、案例 |
1.能提供多媒体; 2.能提供相应教学环境 |
考核方式: 过程考核与期末考核相结合; 考核标准: 过程考核占50%,期末考核占50%; 成绩权重: 0.1 |
七、课程考核
表3 《保险学原理》课程评价标准
考核方式:过程性评价+终结性评价 |
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评价项目之一:过程性评价(满分50分) |
||||||||
评价项目 |
评价标准 |
分值 |
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优 |
良 |
中 |
及格 |
不及格 |
||||
态度(纪律、团队合作) |
|
|
|
|
|
15 |
||
任务完成(预习、操作顺序、任务完成) |
|
|
|
|
|
20 |
||
小组互评 |
|
|
|
|
|
15 |
||
评价项目之二:终结性评价(满分50分) |
||||||||
评价内容 |
评价方式 |
分值 |
||||||
相关技术、知识理解等 |
闭卷 |
50 |
||||||
总评=过程性评价+终结性评价 |
八、教学基本条件
1.教师的能力要求
熟悉保险学原理方面的基本知识,能够充分利用理论知识设计实践教学环节的内容,根据案例资料进行流程的演示,指导并组织学生进行相关项目的学习和操作,具备较强的业务操作能力。
2.教学硬件环境基本要求
多媒体教师端;
网络教学环境。
3.教学资源基本要求
《保险学原理》教材;多媒体课件;教学案例;视频材料。
九、教学建议
1.教学方法
教学方法体现“以学生为主体”的原则。主要采用项目教学、分组讨论教学法、案例教学法等。
2.教材及参考资料
唐志刚《保险学原理》 西北大学出版社,2014年;